Flexuddannelsen. - Flipbook - Side 12
Færdigheder til at kunne
• udføre praktiske arbejdsopgaver inden for erhvervet (NQF 3)
• præsentere og diskutere resultaterne af eget arbejde (NQF 2)
• anvende erhvervets- og fagområdets terminologi i kommunikation
med samarbejdspartnere og brugere/kunder (NQF 4)
Handlekompetence til med adgang til at spørge at kunne
• tage ansvar for afgrænsede arbejdsprocesser (NQF 3)
• indgå i tværfagligt samarbejde inden for et erhvervs eller et fags praksis (NQF 3)
• indgå aktivt i læringssituationer inden for et erhvervs- eller fagområde (NQF 3)
PROGRESSIONEN I UDDANNELSEN ER PLANLAGT SOM FØLGER:
Basisforløb (6 uger)
Eleven har under løbende instruktion af en
faglærer og gennem perifer deltagelse i praksis
opnået grundlæggende viden og færdigheder
samt motivation til i samarbejde med faglærer
og vejleder at kunne beslutte, hvad eleven fremadrettet vil fokusere på i uddannelsen.
Efter 4 måneders uddannelse
(1. semesterprøve – niveau 1)
Eleven har - gennem instruktion og undervisning af en faglærer og gennem deltagelse i
udvalgte dele af praksis - opnået grundlæggende viden og færdigheder inden for udvalgte fagområder, øget selvtillid og opmærksomhed på
egne mestringsstrategier. Eleven har dermed
opnået kompetence til at arbejde selvstændigt
med på forhånd definerede, afgrænsede arbejdsprocesser i en kendt afdeling/område.
Efter et år på uddannelsen
(2. semesterprøve - niveau 2)
Eleven har - gennem undervisning, under vejledning af en faglærer og gennem deltagelse
i udvalgte dele af en for eleven kendt praksis
- opnået grundlæggende viden og færdigheder
inden for udvalgte fagområder, udviklet sine
mestringsstrategier og øget sin identifikation
med faget. Eleven har dermed opnået kompetence til at tage personlig stilling og handle
i simple, overskuelige situationer, til at indgå i
ukomplicerede gruppeprocesser og indgå i
12
åbne læringssituationer inden for faget samt til
selv at søge vejledning.
Efter halvandet år på uddannelsen
(3. semesterprøve – niveau 2)
Eleven har - med adgang til vejledning hos
en faguddannet kollega, gennem deltagelse i
udvalgte dele af en praksis - i en kontekst, der er
ny for eleven (individuel praktik) - men inden for
et kendt fagområde - opnået viden og færdigheder, selvtillid og udviklet sine mestringsstrategier. Eleven har dermed opnået kompetence
til at kunne tage personlig stilling og handle
selvstændigt i simple, overskuelige situationer
og til at indgå i ukomplicerede gruppeprocesser og i åbne læringssituationer inden for faget.
Efter 2 år på uddannelsen
(afsluttende prøve – niveau 3)
Eleven har - med adgang til vejledning hos en
faguddannet kollega og gennem deltagelse i
afgrænsede opgaver i både kendt og ny kontekst - opnået viden om basale metoder og
normer samt færdigheder i at udføre praktiske arbejdsopgaver samt udviklet selvtillid
og hensigtsmæssige mestringsstrategier og
dermed kompetence til selvstændigt at kunne
tage ansvar for afgrænsede arbejdsprocesser,
indgå aktivt i læringssituationer og i tværfagligt
samarbejde inden for faget.
